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张盼同志在学校“不忘初心、牢记使命”主题教育身边的先进典型宣讲活动中作主旨发言
发布日期:2019-11-04 20:35教工一支部  点击:

【编者按】为深入推进“不忘初心、牢记使命”主题教育,学校“向身边的先进典型学习之教学名师、教学良师、教学新秀巡回宣讲”活动1031日在全校拉开序幕。宣讲由“不忘初心、牢记使命”主题教育办公室、教务处、党委宣传部牵头,来自二级学院的16教学名师、教学良师、教学新秀分成8个组,分赴16个二级学院同时进行。

宣讲会上,各位先进典型巡讲教师以“示范课+教学心得”的形式与各二级学院的老师就教学理念、教学目标、教学方法、教学内容以及从教经历等方面进行了深入的分享与交流。宣讲活动为各学院教师搭建了一个交流与学习的平台,宣讲老师们的高水平教学技能展示与个人风采引起了老师们的共鸣,各二级学院的老师纷纷表示深受启发,将以榜样的力量鼓舞自己前行,向先进典型学习,将“知识传授”和“价值引领”有机结合,不忘立德树人初心,牢记人才培养使命,为学校实现“两个愿景”而努力奋斗。

此次宣讲活动中,铁骑力士“园丁奖”暨绵阳师范学院第二届“教学良师”获得者、音乐与表演艺术学院党总支委员、教工一支部书记张盼老师运用10首大家耳熟能详的歌名串起了一个声乐老师对教学、对学生、对学校的热爱。  

我心永爱  

铁骑力士“园丁奖”暨绵阳师范学院第二届“教学良师”获得者、  

音乐与表演艺术学院党总支委员、教工一支部书记  张盼

    

尊敬的各位领导、各位老师:  

大家下午好!我是音乐与表演艺术学院的声乐教师张盼,今天很荣幸能在这里跟各位老师进行交流发言。首先做一个简单的自我介绍,我于19987月毕业于四川音乐学院师范系音乐教育专业, 2010年获得北京大学艺术学文学硕士学位。目前,我在音乐学院主讲《声乐》、《重唱与表演唱》两门课程,担任音乐学专业负责人、学院教工一支部书记。  

其实,面对教学良师这个光荣的称号,我心里说不清是自豪还是愧疚。因为在我身边还有许许多多爱岗敬业、默默无闻、无私奉献的老师,以自己的人格魅力感染着学生,熏陶着学生。回顾自己二十多年的教学生涯,反思自己的教学和工作,我觉得确实没有什么感人事迹,更没有什么惊人壮举,有的只是一颗做好工作的平常心,有的只是一份始终不渝的爱。所以,今天我用了一首歌曲名字“我心永爱”作为交流的题目。接下来在我交流的爱职业、爱事业、爱学生三个部分中我也分别用歌名作为了小标题,希望与大家共勉。

爱职业  

《最初的梦想》。说起教师这个职业,我想是受父亲的影响比较多吧。我的父亲曾是一名高中语文教师,他喜欢教书,喜欢他的讲台,喜欢他的学生。在我的印象中,小时候的很多夜晚都是父亲批改作文的背影和书桌上那束微光伴我入眠的。如今回想起来,或许是家庭的熏陶和濡染,或许也就是那个背影萌发了我将来要成为一名教师的梦想吧。  

《心的方向》。后来读高中,我遇到了自己的恩师:肖萍老师和古全林老师,是她们带我走进音乐的殿堂,让我感受音乐的美妙,是她们的敬业精神让我真正萌发了要当一名音乐教师的梦想,心有所属,梦的方向!再后来,大学毕业,我如愿以偿地成为了一名光荣的人民教师,站在那三尺讲台上,在自豪与期盼中我正式踏上了自己的教师生涯。  

《长大后我就成了你》。如今,在这个讲台上,我已经战斗了二十多年,岁月让我理解了春华秋实,感受了教师这个职业的神圣与伟大,懂得了教育是哲学,是艺术,是诗篇,是思想与思想的碰撞,是心灵与心灵的交流,是生命与生命的对话,教育需要用我们的热情和生命去拥抱!古人云:一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人,塑造灵魂这个神圣的使命是金钱所无法衡量的,我庆幸命运赐给了我教师这个职业。  

爱工作  

《追寻》。如果说童年理想的树立只是被教师个人光环吸引的话,那么今天,对于一个已深刻理解教育过程充满艰辛的我来说,仍愿意把这份职业当事业来做。作为一名教师,我热爱教育事业,忠于职守,锐意进取。在教育工作中,我认为自己是真心实意的为学生的进步成长而尽到了自己的责任,认真对待每一节课,每一个学生。近年来,先后指导学生获得全国、省级、市级等多项赛事奖项;培养多名学生考取华中师范大学、四川音乐学院、四川师范大学、匈牙利佩奇大学、韩国加图立等高等学府攻读硕士学位。近年来,我先后获得绵阳师范学院“优秀共产党员”、“优秀教师”、“创新实践教育优秀教师”、 “教学良师”等荣誉称号。我明白,荣誉属于过去,但也是一路走来深深的足迹,我深知只有保持着对教学工作的激情,才能不愧对培养我的学生、老师、领导和学校。  

《在路上》。由于我所教授的《声乐》课是小课性质,所以各年级的孩子就形成了自己的教学班。也不知什么时候开始,我的声乐教学班有了一个响亮的名字“张家班”,我们有了自己的班歌“和你一样”,有了每次教学音乐会固定的名字“我们在一起”。平时,除了教学工作,我会将很多精力投在教学班的团队管理上,因为这是学生最为重要的成长环境,直接影响着他们的学习兴趣、学习态度、行为习惯乃至三观的建立。教学班有一些日常性的活动,如每日分享:我每天会在通过网络,在教学群里分享一些文章,如《读书三力:愿力、眼力、精力》、《因为相信,所以看到奇迹》、《做一个精神明亮的人》等。通过分享使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。每周日晚八点半坚持开展网络教学班班会,对当周的学习及活动情况做总结,同时根据学生情况及时进行一些思想政治教育。每学期我们开展一次的读书分享会,同学们一起分享自己喜欢的书籍,如:《再见,少年》、《向着光亮那方》、《我们来到这个世界的意义》、《初心、使命、家书》等。通过分享会希望所有同学能与书为友,接受经典的洗礼。20189月,教学班集体学习荀子的《劝学》,通过学习和书写告诫大家:学习是不能半途而废的,必须要有信心,有虚心,有恒心。2019年寒假,教学班每位同学完成一篇题为《我的2019》的作文,通过写作,激发同学们做一个有理想有目标有行动的新青年,要立鸿鹄志、培养奋斗精神,把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起,扎根人民,奉献国家。  

不忘初心》。在担任专业教师的同时,我还担任了音乐学院教工一支部的支部书记。由于教学任务重,支部书记的工作比较繁琐,所以有时候自己会觉得力不从心,但我尽量在学校党委、学院党总支的领导下,带领支部老师认真完成各项工作,要求每一位老师随时以一名优秀共产党员的标准来要求自己。在前任支部书记肖萍院长以及目前支部九名党员教师的共同努力下,我们支部先后获得全国高校两学一做支部风采展示活动教师党支部推荐展示优秀成果、绵阳市先进基层党组织基层党建‘3+2’书记项目市级AA示范党组织等荣誉称号。201812月,教工一支部获批教育部全国党建工作样板支部首批培育创建单位。荣誉属于过去,责任激励前行。一支部所有老师将一直以一个支部就是一座堡垒,一名党员就是一面旗帜为目标,站稳三尺讲台,胸怀祖国、热爱教育、情系学生,无私奉献,为国家育英才,为师生谋福祉,在促进学院改革发展稳定中作表率。  

唱支山歌给党听》。2018年底,我的课程很荣幸地成为了学校第一批“课程思政”的示范课程。一年来,课程确立以“立德树人”为核心的育人思想,通过加强教学的内涵建设和教学实践,把深植于声乐作品中的价值观“基因式”地融入专业课程。我分别从教学理念、要求、方式、内容以及教学评价等多方面突出专业课的“思政味”,把握立德树人的理念,借助歌曲的时代情怀,用心引导,教化于无形,使教学发挥育人育德的双重功能。课程选取了一些优秀的、反映时代主流价值取向的作品作为教学内容,通过教学实践,引导学生在掌握专业技能的同时,树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,鼓励学生追求艺术的精神高度、文化内涵、思想价值,坚定文化自信,激发家国情怀。  

爱学生  

陶行知先生说:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处”。是啊,“春风化雨,润物无声”,给学生以呵护,还学生以尊重,让学生从心灵深处触动,这才是爱的最高境界,更是为师者的幸福之源。踏上讲台十几年来,我深切体会到:教师是一个离不开“爱”的职业,只要你奉献了一颗爱心,幸福的感觉将时时弥漫在你心头。  

疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!人世间,拥有最多热爱别人孩子机会的职业,就是教师。师爱是师德的核心,师爱是师魂,师爱是教育的基础。关心、爱护学生是教师的天职,植根于爱是处理好师生关系的关键所在,同时,以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个学生的心门,才不会让任何一个学生成为遗憾。教师对学生的爱,是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱,是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱,就会亲其师,从而信其道,最终实现教育的根本功能。  

《我和你》。德高为范,博学为师。教师必须具备美好的师德师风,为人师表,以身作则,时时处处注意自己的言行,以良好的形象做好学生的表率,在潜移默化中用自己的榜样力量对学生实行教育,促动学生良好习惯的养成和道德品质的提升。平时,凡是要求学生做到的,我自己一定会首先做好,用实际行动从情感上取得学生的认可,让学生心服口服。面对教学,我都会全心地精神饱满地投入到每一节课中;在读书活动中,我跟学生一起读书,一起感受书记带给我们的知识与乐趣;几年来,我还坚持每天晚上给学生分享有关学习、生活、工作的励志文章等,与学生共勉其中的经验与道理。  

《相信自己》。师爱必须要有耐心,这是由教育的长期性与反复性决定的。《声乐》这门课是一门技能课,学生的演唱水平更不可能是一朝一夕,一蹴而就的,学生必须通过反复的训练与实践才能慢慢走向演唱技术的成熟。由于学生的嗓音条件以及演唱水平参差不齐,有些学生就出现了自卑、自弃的心理,导致他们的进步犹如蜗牛行走非常缓慢。每当这种时候,我都提醒自己不要着急,要懂得花开有时的道理,用循循善诱的方法,不同程度地调动他们的积极性。努力用放大镜寻找他们身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步,就即时予以肯定表扬,让其产生成功感,培养自信心。其实他们尤其渴望能够得到别人的赞赏和承认,当他们受到老师和同学的称赞时,会获得精神上的愉快,从而促动自信心的建立。  

《阳光总在风雨后》。如果学生是一朵含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放。作为一名教师,对学生的爱必须是普遍而广泛的,不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱,应该一视同仁。我曾有一个学生,大一进校与室友相处不好,总是发生一些矛盾,后来我发现她的三观也有一点问题。我试着与她谈心成为朋友,慢慢相处后,她与我敞开了心扉,我这才知道,由于从小家庭就不完整,她几乎没有得到过父爱和母爱,所以导致她极其缺乏安全感。后来,我经常会有意识地去找她聊天,倾听她的心声,让她慢慢建立起了安全感,如今,这个学生已经变得非常阳光,同时也即将迈入韩国加图立大学攻读硕士学位。  

我心永爱  

是的,爱是伟大的,却又是平凡的,不一定就需要惊天动地的事迹来诠释。回顾过去,我无怨无悔;展望未来,任重而道远。感谢学校及学院领导一直以来的信任和关怀,感谢成长路上所有的帮助过我的老师们,感谢给我带来快乐和成就感的学生们。在未来的道路上,我愿把热情与梦想奉献,用永不褪色的激情,面对未来的挑战。学无止境,教无止境,只有永恒的追求,才有无悔的人生!我相信,每一位站在讲台的教师,都怀有一颗无私的爱心,都在用各种方式实践着爱的教育。未来的我们,无论是风华正茂,还是已被风霜染白了双鬓,仍会怀着一颗爱心,毫无保留的奉献给教育这个职业,这样,我们的人生之路必将充满幸福!  

最后,祝所有的领导和老师身体健康!工作顺利!家庭幸福!  

谢谢大家!


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